Komponent IV – Współpraca instytucjonalna

W ramach KOMPONENTU IV instytucje z Polski, Państw-Darczyńców oraz, w uzasadnionych przypadkach, z innych Krajów-Beneficjentów EOG, mogą realizować dwustronne oraz wielostronne projekty na rzecz poprawy jakości i dopasowania oferty edukacyjnej na wszystkich poziomach, począwszy od edukacji wczesnoszkolnej oraz we wszelkich formach (z wyłączeniem VET i zawodowego kształcenia ustawicznego).
Projekty powinny być zgodne z celami ogólnymi i zagadnieniami horyzontalnymi Programu Edukacja i dotyczyć takich zagadnień jak:
- rozwój edukacji szkolnej, szkolnictwa wyższego i edukacji osób dorosłych pod kątem lepszego dopasowania do aktualnych potrzeb ekonomicznych i społecznych;
- wzmacnianie współpracy pomiędzy edukacją, a przedsiębiorcami - dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy;
- rozwijanie edukacji włączającej;
- wzmacnianie przedsiębiorczości i kreatywności osób uczących się;
- rozwijanie wykorzystania otwartych zasobów edukacyjnych;
- włączanie nowych technologii w edukację i szkolenia oraz nowych metod nauczania i szkoleń;
- rozwijanie wsparcia psychologicznego i pedagogicznego dla uczniów i studentów;
- rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli, wykładowców, trenerów, kadry zrządzającej instytucjami edukacyjnymi i innych osób aktywnych w sektorze edukacji;
- rozwijanie współpracy pomiędzy instytucjami na wszystkich poziomach edukacji, począwszy od edukacji wczesnoszkolnej i pomiędzy różnymi sektorami;
- wdrażanie innowacji pedagogicznych;
- współpraca i wymiana dobrych praktyk pomiędzy partnerami projektu;
- rozwijanie doradztwa zawodowego i mentoringu;
- usprawnienie organizacji i zarządzania instytucjami edukacyjnymi;
- rozwijanie i wspieranie mobilności edukacyjnych, praktyk, staży i wymian zawodowych.

W ramach Komponentu możliwa jest realizacja trzech typów działań:
a)opracowanie lub uaktualnienie oferty kształcenia na różnych poziomach edukacji (z wyłączeniem VET), w tym programów nauczania, poprzez m.in.:
- opracowanie i wdrożenie programów nauczania na różnych poziomach edukacji - kierunki studiów, przedmioty, moduły, specjalizacje, warsztaty, kursy itp.
- opracowanie i wdrożenie innowacyjnych metod i narzędzi edukacyjnych – podręczniki, przewodniki, materiały szkoleniowe, programy informatyczne itp.
- przeprowadzanie badań, analiz i publikacja wyników/rekomendacji.
międzynarodową mobilność pomiędzy partnerami.
- organizację wydarzeń upowszechniających.

b) wymiana doświadczeń i dobrych praktyk, organizacja wspólnych inicjatyw z partnerami z Państw-Darczyńców poprzez m.in.:,
- seminaria, konferencje, warsztaty edukacyjne.
- szkolenia intensywne dla osób uczących się oraz nauczycieli, trenerów i kadry zarządzającej instytucjami edukacyjnymi i innych osób aktywnych w edukacji.
- wydarzenia kulturalne związane z edukacją.

c) opracowanie lub uaktualnienie lokalnych/regionalnych/krajowych strategii w zakresie edukacji i szkoleń z uwzględnieniem edukacji w rozwoju regionu.
Strategia musi być opracowana we współpracy pomiędzy instytucjami odpowiedzialnymi za edukację w poszczególnych sektorach, a szkołami, uczelniami wyższymi czy instytucjami edukacji dorosłych funkcjonującymi w danym regionie.

Projekt może być wdrażany osobno dla każdego z działań (a, b lub c), albo może składać się z dwóch lub wszystkich działań.

Polskie podmioty prawa prowadzące działalność w zakresie edukacji szkolnej, szkolnictwa wyższego i edukacji dorosłych z wykluczeniem kształcenia i szkolenia zawodowego.
Wnioskodawca musi potwierdzić, że obecnie prowadzi dzielność w sektorze edukacji szkolnej, szkolnictwa wyższego i edukacji dorosłych oraz, że od co najmniej 12 miesięcy przed złożeniem wniosku, prowadzi nieprzerwanie działalność w sektorze edukacji formalnej lub pozaformalnej.

UWAGA
Wnioskodawcą może być tylko i wyłącznie podmiot polski, który jest odpowiedzialny za wypełnienie oraz złożenie wniosku w systemie on-line do Operatora Programu.

- Podmioty prawa, których siedziba znajduje się na terenie Państw-Darczyńców lub Polski. W uzasadnionych przypadkach, jeśli zaangażowanie partnerów z Państw-Darczyńców nie jest możliwe, mogą zostać zaproszeni partnerzy z innych Państw-Beneficjentów, np. projekty współpracy instytucjonalnej w celu transferu innowacyjnych wyników.
- Instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego w Szwajcarii, ze specjalnym porozumieniem o współpracy z Liechtensteinem.
- Szwajcarskie uniwersytety w odniesieniu do studentów i pracowników narodowości Liechtensteinu.

Partnerstwo powinno składać się z co najmniej 2 podmiotów. Wnioskodawca składa wniosek w imieniu wszystkich partnerów zaangażowanych w projekt.

W projektach realizowanych w ramach Działania b lub jeśli projekt zawiera Działanie b, partnerstwo z podmiotami z Państw-Darczyńców jest obowiązkowe.

W przypadku projektów realizowanych w ramach Działań a i c obowiązkowe jest partnerstwo z podmiotami wymienionymi, jako uprawnieni Partnerzy – partnerstwo z podmiotami z Państw-Darczyńców jest preferowane, ale nie jest obowiązkowe.